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作者:怎缺网 发布日期:2014-12-19 7:59:41 【字号 】 浏览
    今天上午,我去上学的时候,天空中已经飘开了雪。(描写单调,如果把当时的心情叙述出来,文章就有味了。)中午的时候下起了鹅毛大雪。在放学的时候。我看见了路上的行人都走得很慢,所有的车无论是大还是小都行得很慢。大雪给交通带来了不便。(这两句话,与冬雪的美景不和谐,可以换一个角度来描写。)我到了胡同口发现,地上、房上都落上了白白的雪花,好像给它们披上棉袄。(比喻不够恰当,给读者很不舒服的感觉。)我走到院子里,看见了几个小朋友在玩打雪仗。他们把雪球投向别人身上。(打雪仗的游戏,众所周知,不必再做说明了。)啊,雪天的美景多么好看,迷人。
    点评
    层次结构不清晰,描写单调,感情色彩不浓厚,没有让人有身临其境之感。
    雪(升格作文)
    清晨,我在上学的路上,天空竟然下起了雪。我禁不住伸出手来,去接那飘飘洒洒的小雪花,小雪花落到手中,很快就化了,真凉,真舒服。我兴奋地一蹦一跳向学校跑去……(作者兴奋的心情)
    雪,越下越大。第一节课的时候,学校已经变成了一个白色的世界。校园四周高大挺拔的杨树,像站得笔直、穿着白披风的卫士,静静地耸立在那里。教室的屋顶上,雪姑娘大方地送给它一床厚厚的白棉被。学校的乒乓球台、篮球架、花坛……全部都银装素裹。广阔的操场地面上像是一个奇大无比的“席梦思”,白而松软,一看就让人想躺在上面睡个觉。(用比喻、拟人等修辞手法,形象地描绘了学校美丽的雪景。)
    点评
    升格后的文章重点突出雪景,详尽描写下雪后校园的美丽景色,语言描写多用比拟手法,使文章生动形象。

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